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带着目的教与学: how to structure lessons with learning goals in mind:(美) 道格拉斯·费舍, 南希·弗雷, Douglas Fisher, Nancy Frey

作者：(美) 道格拉斯·费舍, 南希·弗雷, Douglas Fisher, Nancy Frey 出版社：中国青年出版社 出版时间：20140101 ISBN：978-7-5153-2397-8
索书号：G424.21/31 分类号：G424.21 页数：163页 价格：CNY28.00
丛书：常青藤好老师教学策略系列
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本书围绕“学习目的”展开，从教学设计到学习效果评估，以“学习目的”为核心的教育理念和教学方法在书中都有详细的阐释，为教师提供了循序渐进的教学指导，并配有生动的实例加以说明。

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如何教学生阅读与思考: 每位教师都需要的阅读训练手册:(新西兰) 黛安娜·墨菲, (新西兰) 詹姆士·墨菲, Dianne Murphy, James Murphy, 彭相珍

作者：(新西兰) 黛安娜·墨菲, (新西兰) 詹姆士·墨菲, Dianne Murphy, James Murphy, 彭相珍 出版社：中国青年出版社 出版时间：20200101 ISBN：978-7-5153-5947-2
索书号：G633.4/16 分类号：G633.4 页数：164页 价格：CNY39.00

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本书共分六章，内容包括为何每个教师都需要了解阅读、对阅读的误解及其后果、提高阅读能力的方法、如何提高学生的阅读能力、如何创造有利于阅读的环境、如何在学校进行有效的阅读干预。

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书籍设计: 为设计师打造的书籍设计与装帧工艺全能书:(德) 弗兰齐斯卡·莫洛克, 米丽娅姆·瓦兹勒维斯基, Franziska Morlok, Miriam Waszelewski, 黄舒梅

作者：(德) 弗兰齐斯卡·莫洛克, 米丽娅姆·瓦兹勒维斯基, Franziska Morlok, Miriam Waszelewski, 黄舒梅 出版社：中国青年出版社 出版时间：20200101 ISBN：978-7-5153-5313-5
索书号：TS881/258 分类号：TS881 页数：419页 价格：CNY298.00

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本书是一本讲述书籍设计的专业图书。主要介绍了印刷产品的设计和概念, 并对装订技术进行了阐述。书中充满了来自世界好书本的见解, 它包含了创造一本漂亮的书需要知道的所有关于折叠、缝合等知识, 并以设计师和生产经理的视角, 结合相关实际问题, 探讨了书籍折页、订联和装帧设计工艺的多种可能性, 旨在促进设计师与印厂之间通力协作, 并从总体上加深对书籍制作流程的理解。

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如何识别人生陷阱: 还不知道你为什么把人生过成这样吗:(美) 大卫·M. R. 柯维, (美) 斯蒂芬·M. 玛蒂克斯, David M.R. Covey, Stephan M. Mardyks

作者：(美) 大卫·M. R. 柯维, (美) 斯蒂芬·M. 玛蒂克斯, David M.R. Covey, Stephan M. Mardyks 出版社：中国青年出版社 出版时间：20200101 ISBN：978-7-5153-5619-8
索书号：B848.4/2999 分类号：B848.4-49 页数：207页 价格：CNY49.00

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本书作者将教给读者关于“陷阱学”的艺术。书中的主人公亚历克斯和维多利亚，他们踩中的种种陷阱，读者肯定也会感同身受。虽然生活中的陷阱是“伪装大师”，但破局之法也是有迹可循的。如果发现自己正为陷阱所困，不妨把本书当做逃生的线索——它会教你如何逃离陷阱，以及将来如何避开陷阱。

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如何利用学校网络进行项目式学习和个性化学习: how to leverage school networks for smarter personalized and project based learning:(美) 汤姆·范德·阿尔克, 莉迪亚·多宾斯, Tom Vander Ark, Lydia Dobyns

作者：(美) 汤姆·范德·阿尔克, 莉迪亚·多宾斯, Tom Vander Ark, Lydia Dobyns 出版社：中国青年出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5153-5759-1
索书号：TP393.18/69 分类号：TP393.18 页数：200页 价格：CNY39.90

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本书作者分享了200所新技术网络学校和数十个创新网络的典型案例和成果, 展示了设计思维下的项目式学习和个性化学习正在成为一种强有力的教育创新模式, 还总结了大量高效教学的方法和创新教学的策略。

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品牌与产品疯传的十条诫律: 如何实现高效、精准、高转化率的营销:(英) 保罗·坎普-罗伯逊, (英) 克里斯·巴斯, = Paul Kemp-Robertson, Chris Barth, 刘静月

作者：(英) 保罗·坎普-罗伯逊, (英) 克里斯·巴斯, = Paul Kemp-Robertson, Chris Barth, 刘静月 出版社：中国青年出版社 出版时间：20200101 ISBN：978-7-5153-4733-2
索书号：F713.50/1593 分类号：F713.50 页数：255页 价格：CNY59.00

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本书分为创造一种利于品牌与产品疯传的文化、让创意如自己长脚一般在受众中传播两部分共十诫律，内容包括：拥有一个组织原则；要有实用性、相关性和趣味性；提出异端的问题；与受众行为保持一致；要有慷慨的思维与行动；投入5%的时间与资源进行实验；客户体验要优先于创新；化受众为武器，为你传播；信任至上；打破常规，勇于创新。

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Python AI·机器学习·深度学习: 马上就能实践的人工智能应用!:(日) 鲸飞行机, (日) 杉山阳一, (日) 远藤俊辅, 王非池

作者：(日) 鲸飞行机, (日) 杉山阳一, (日) 远藤俊辅, 王非池 出版社：中国青年出版社 出版时间：20220101 ISBN：978-7-5153-6693-7
索书号：TP18-49/75 分类号：TP18-49 页数：315页 价格：CNY188.00

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本书第1章，机器学习及深度学习入门，包含Colaboratory与Jupyter Notebook的使用方法，它们对于机器学习而言是不可或缺的工具。第2章是机器学习的实践部分。第3章将学习如何处理图像与视频。第4章则是关于自然语言处理的基础介绍，特别是有关中文的处理方法。第5章介绍的是深度学习以及高级程序库TensorFlow的使用。第6章是应用篇，主要说明第2章和第3章的内容如何在TensorFlow中编写，以及在实际工作、生活中如何应用，帮助读者进行理解。

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高度参与的课堂: 提高学生专注力的沉浸式教学:(美) 罗伯特·J. 马扎诺, (美) 黛布拉·皮克林, (美) 塔米·赫夫尔鲍尔, Robert J. Marzano, Debra Pickering, Tammy Heflebower

作者：(美) 罗伯特·J. 马扎诺, (美) 黛布拉·皮克林, (美) 塔米·赫夫尔鲍尔, Robert J. Marzano, Debra Pickering, Tammy Heflebower 出版社：中国青年出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5153-5752-2
索书号：G424.21/50 分类号：G424.21 页数：247页 价格：CNY39.90

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思维可视化教学: 哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程:(美) 罗恩·理查德, (美) 马克·丘奇, Ron Ritchhart, Mark Church

作者：(美) 罗恩·理查德, (美) 马克·丘奇, Ron Ritchhart, Mark Church 出版社：中国青年出版社 出版时间：20220101 ISBN：978-7-5153-6566-4
索书号：B80/89 分类号：B80 页数：320页 价格：CNY59.00
丛书：常青藤
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本书分为奠基、18个强大的思维流程、释放思维的力量三部分。内容涉及思维可视化的6种力量、思维可视化：一个目标和一套实践、与他人合作的思维流程、参与思考的思维流程、参与行动的思维流程等。

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信心是如何运作的: 关于自信的新科学, 为什么有些人学会了, 有些人却没有:(爱尔兰) 伊恩·罗伯逊, Ian Robertson, 池明烨

作者：(爱尔兰) 伊恩·罗伯逊, Ian Robertson, 池明烨 出版社：中国青年出版社 出版时间：20220101 ISBN：978-7-5153-6570-1
索书号：B848.4/3624 分类号：B848.4 页数：276页 价格：CNY59.90

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本书通过九个方面的内容从心理学、神经科学、脑科学等角度进行了具有创新性的阐述了什么是信心，信心如何产生，如何学习与传播，对我们个人具有如何重要的作用和意义。我们认识自己，更好地与外界相处，利用新发现的对信心的理解来为我们造福。

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带着目的教与学: how to structure lessons with learning goals in mind:(美) 道格拉斯·费舍, 南希·弗雷, Douglas Fisher, Nancy Frey

如何教学生阅读与思考: 每位教师都需要的阅读训练手册:(新西兰) 黛安娜·墨菲, (新西兰) 詹姆士·墨菲, Dianne Murphy, James Murphy, 彭相珍

书籍设计: 为设计师打造的书籍设计与装帧工艺全能书:(德) 弗兰齐斯卡·莫洛克, 米丽娅姆·瓦兹勒维斯基, Franziska Morlok, Miriam Waszelewski, 黄舒梅

如何识别人生陷阱: 还不知道你为什么把人生过成这样吗:(美) 大卫·M. R. 柯维, (美) 斯蒂芬·M. 玛蒂克斯, David M.R. Covey, Stephan M. Mardyks

如何利用学校网络进行项目式学习和个性化学习: how to leverage school networks for smarter personalized and project based learning:(美) 汤姆·范德·阿尔克, 莉迪亚·多宾斯, Tom Vander Ark, Lydia Dobyns

品牌与产品疯传的十条诫律: 如何实现高效、精准、高转化率的营销:(英) 保罗·坎普-罗伯逊, (英) 克里斯·巴斯, = Paul Kemp-Robertson, Chris Barth, 刘静月

Python AI·机器学习·深度学习: 马上就能实践的人工智能应用!:(日) 鲸飞行机, (日) 杉山阳一, (日) 远藤俊辅, 王非池

高度参与的课堂: 提高学生专注力的沉浸式教学:(美) 罗伯特·J. 马扎诺, (美) 黛布拉·皮克林, (美) 塔米·赫夫尔鲍尔, Robert J. Marzano, Debra Pickering, Tammy Heflebower

思维可视化教学: 哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程:(美) 罗恩·理查德, (美) 马克·丘奇, Ron Ritchhart, Mark Church

信心是如何运作的: 关于自信的新科学, 为什么有些人学会了, 有些人却没有:(爱尔兰) 伊恩·罗伯逊, Ian Robertson, 池明烨