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出版社:"中山大学出版社"
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    师徒制对会计专业学生知识转移的研究:罗妙华

    作者：罗妙华 出版社：中山大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-306-07248-1
    索书号：F230/1823 分类号：F230 页数：160页 价格：CNY38.00
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    本书的研究对象是在国家加快发展职业教育背景下升格的高职院校--汕尾职业技术学院的会计专业的学生。然而这种背景之下培养高职会计专业的毕业生却很难在毕业之时或毕业以后的较短时间内找到对口的会计工作。企业在毕业生当中也很难选到符合岗位要求的会计人员。作者根据多年的从事会计行业的工作结合在校教学及带学生进行财务会计实训的经验, 认为师徒制是解决问题的最佳方法。作者从实际情况和多年教学经验出发, 总结并通过比较科学的方法试验得出对会计专业教育和社会适应性有实践意义的结论。
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    注册会计师实务:张媛, 衣春

    作者：张媛, 衣春 出版社：中山大学出版社 出版时间：20230101 ISBN：978-7-306-07781-3
    索书号：F230/1901 分类号：F230 页数：230页 价格：CNY58.00
    丛书：大学应用型课程专业 (精品) 系列教材
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    本书共7章，分别论述承接审计业务、风险评估与计划审计工作、销售与收款循环的审计、采购与付款循环的审计、生产与存货循环的审计、货币资金的审计、总体复核与审计报告等内容，结合审计实训案例，着重从实务角度讲解注册会计师相关业务的基本原理、方法和操作程序，可操作性强。
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    财务分析:谭湘

    作者：谭湘 出版社：中山大学出版社 出版时间：20180101 ISBN：978-7-306-06281-9
    索书号：F231.2/75\2 分类号：F231.2 页数：222页 价格：CNY35.00
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    本书分为：概论、资产分析、负债分析、所有者权益分析、收入分析、成本费用分析、利润分析、现金流量分析、综合财务分析、国际财务综合分析简介, 共十章。
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    网络社会法治化治理研究:柯卫

    作者：柯卫 出版社：中山大学出版社 出版时间：20230101 ISBN：978-7-306-07770-7
    索书号：D922.174/146 分类号：D922.174 页数：346页 价格：CNY78.00
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    本书着重研究讨论网络安全、网络犯罪、网络侵权、网络监管的法治化治理四大方面，从治理角度出发，尝试将以现实为归依的网络社会，通过法治手段，纳入国家推进治理能力和治理体系现代化的总体步伐中。即探讨既在法律框架下如何确保立法、司法、执法、监管四大系统的协同运行，建议借鉴其他国家相关经验教训，通过法律制度体系的完善实现网络社会良性、持续、健康的发展。本书深入探索我国网络社会法治化治理的模式和路径，为相关立法和决策部门提供科学合理的参考建议。
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    辅导员制度的设计与选择:广东省高校学生工作专业委员会

    作者：广东省高校学生工作专业委员会 出版社：中山大学出版社 出版时间：20070101 ISBN：978-7-306-02874-7
    索书号：G641-53/5 分类号：G641-53 页数：12, 302页 价格：CNY41.00
    丛书：学生工作丛书
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    本书主要包括: 要求与职责、培养与发展、考核与管理等内容。
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    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2018年版)问题导向式教学案例设计:万力

    作者：万力 出版社：中山大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-306-06727-2
    索书号：D616/350 分类号：A84 页数：281页 价格：CNY45.00
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    本书以高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2018年版)教材为蓝本, 对教材内容的教学目标、教学问题和教学策略进行综合研究, 结合教材重点、难点和热点, 创新设计教学案例, 依托教材又超越教材, 以“教学专题—教学主题—教学问题”为逻辑, 实现由教材体系向教学体系的转变, 更好地促进统编教材的使用。
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    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2018年版) 问题导向式教学策略设计:李霞

    作者：李霞 出版社：中山大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-306-06728-9
    索书号：A84/109 分类号：A84 页数：488页 价格：CNY68.00
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    本书以高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2018年版)教材为蓝本，对教材的教学目标、教学问题和教学策略进行综合研究与系统设计，依托教材又超越教材，通过对教材重点、难点和热点的研究，实现由教材体系向教学体系的转变，更好地促进统编教材的使用。
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