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出版社:"中国书籍出版社" 出版年:"20150101"
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    大学生自杀预测与防范:刘国华

    作者:刘国华 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-5182-4
    索书号:B846/87 分类号:B846 页数:251页 价格:CNY60.00
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    大学生马克思主义幸福观教育研究:柏路

    作者:柏路 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4794-0
    索书号:G641/182 分类号:G641 页数:217页 价格:CNY68.00
    丛书:思想政治教育研究文库
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    本书将马克思主义幸福观放在思想史视域中进行纵向阐释, 在对比中西方传统幸福观基础上, 深入挖掘马克思主义幸福观的理论内涵和当代意义, 系统梳理和总结了建党以来马克思主义幸福观教育的历史经验, 基于我国当前大学生幸福观及教育现状, 吸收和借鉴国外幸福观教育实践的有益成果, 初步探索并形成了“明确方向-融入生活-学生参与”的大学生马克思主义幸福观教育方法策略。
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    大学新生教育模式新视野:白华,张骞文,武永江

    作者:白华,张骞文,武永江 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4637-0
    索书号:G645.5/215 分类号:G645.5 页数:263页 价格:CNY68.00
    丛书:高校德育成果文库
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    本书分为九章,主要内容包括:大学新生教育概述;中国近代大学新生教育模式;大学新生入学与适应教育;大学新生素质与养成教育;大学新生专业与职业教育;大学新生学风与学务教育;大学新生发展与成长教育等。
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    大学生思想政治教育质量提升模式研究:程刚

    作者:程刚 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4712-4
    索书号:G641/314 分类号:G641 页数:220页 价格:CNY68.00
    丛书:高校德育成果文库
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    本书提出以培养创新创业精神为主线的大学生思想政治教育质量提升模式,并认为这一模式的特点是:以适应社会发展需要为主旨,以培养创新型人才为主题,以创新创业教育与实践为主线,以创新创业文化的培养为主旋律。
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    大学生民族精神教育研究: 以民族地区为视角:张清华 ...

    作者:张清华 ... 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4716-2
    索书号:G641/312 分类号:G641 页数:239页 价格:CNY68.00
    丛书:高校德育成果文库
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    本书就民族精神是一个民族所普遍表现出来的精神活力和个性特征,以及普遍尊奉的有利于社会进步和民族利益的社会信念、价值追求和道德风尚展开论述。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
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    在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究:李东, 孙海涛

    作者:李东, 孙海涛 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4793-3
    索书号:G641/313 分类号:G641 页数:223页 价格:CNY68.00
    丛书:思想政治教育研究文库
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    本书紧扣时代脉搏,立足大学生群体的特殊性,融合哲学、政治学、社会学、统计学、心理学、教育学等多学科经验,从历史考察与现状分析、理论思辨与体系建构、实践探索与整体推进三大方面对在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的理论丰富和实现路径进行了有益尝试。
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    新时期大学生特点与工作对策研究: 以艺术院校为视角:金景贵

    作者:金景贵 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4696-7
    索书号:G645.5/229 分类号:G645.5 页数:273页 价格:CNY68.00
    丛书:高校德育成果文库
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    本书分为八篇,主要内容包括:价值观与社会主义核心价值观概述、艺术院校大学生价值观现状与成因分析、艺术院校大学生核心价值观教育的总体思路等。
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    大学生网络思想政治工作研究与实践:杨庆山, 史瑞杰

    作者:杨庆山, 史瑞杰 出版社:中国书籍出版社 出版时间:20150101 ISBN:978-7-5068-4656-1
    索书号:G641/365 分类号:G641 页数:219页 价格:CNY68.00
    丛书:高校德育成果文库
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    本书对于网络时代大学生的认识方式、学习方式、行为方式、交往方式、心理特征、精神状态与现实社会相适应的网络社会的研究,对于科学认识和判断当代大学生的时代特征和发展变化规律,具有非常重要的学术价值。与上述大学生的客观存在状态和变化规律相适应,教育主管部门、高校管理者和广大教师,在思维方式、工作方式和教育方式等方面也要实现相应的转变或转型。
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