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出版社:"中国人民大学出版社"

教育心理学简编:(美) 爱德华·桑代克, Edward Lee Thorndike, 张奇校

作者：(美) 爱德华·桑代克, Edward Lee Thorndike, 张奇校 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：20150101 ISBN：978-7-300-20299-0
索书号：G44/65 分类号：G44 页数：319页 价格：CNY45.00
丛书：西方心理学大师经典译丛
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本书是桑代克三卷本的《教育心理学》的精编版, 共3卷27章, 分别阐述了人类本性、学习心理、个体差异及其成因。作者系统地阐述了人的本性--“人当生命之初, 即当父精与母卵结合为人时, 就已经具备了无数确定将来行为的原始倾向”, 亦即“情境”与“反应”的“联结”; 系统论述了学习定律的普适性, 解释了练习成绩的变化及其原因, 指出了心理疲劳的原因和心理卫生的措施; 深入讨论了遗传、成熟、环境和教育对个体差异的影响。

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《简爱》解读:Debra Teachman, (美) 德布拉·蒂奇曼

作者：Debra Teachman, (美) 德布拉·蒂奇曼 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：20080001 ISBN：978-7-300-08861-7
索书号：I561.074/44 分类号：I561.074 页数：xvii, 212页 价格：CNY30.00
丛书：“背景中的文学”丛书
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教育心理学: 指导有效教学的主要理念:(美) 简妮·爱丽丝·奥姆罗德, (美) 布雷特·琼斯, 雷雳

作者：(美) 简妮·爱丽丝·奥姆罗德, (美) 布雷特·琼斯, 雷雳 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-300-29643-2
索书号：G44/123 分类号：G44 页数：478页 价格：CNY109.00
丛书：心理学译丛
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本书在简要介绍了研究及研究策略的重要性之后(第1章),就对人类经验最核心的部分——认知(第2章)进行了讨论。以此为基础,作者展开了五个方面的阐述——复杂的认知过程(第3章)、在不同背景中的学习(第4章)、动机(第5章)、认知发展(第6章),以及个人和社会性的发展(第7章)。最后三章基于前面所述对教学(第8章)、课堂管理(第9章)和评价(第10章)提出了针对性的建议。

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学习心理学:(美) 简妮·爱丽丝·奥姆罗德, Jeanne Ellis Ormrod, 汪玲 ...

作者：(美) 简妮·爱丽丝·奥姆罗德, Jeanne Ellis Ormrod, 汪玲 ... 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：20150101 ISBN：978-7-300-18664-1
索书号：G442/40 分类号：G442 页数：422页 价格：CNY78.00
丛书：心理学译丛
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本书共有17章、7个部分, 从学习心理学的基本理论、行为主义的观点、社会认知理论、学习的认知观点、发展和背景视角、复杂的学习和认知、动机等方面做了总体阐述。完整的框架、突出应用的取向、迷人的文字风格构成了本书的独特魅力。它可以作为高级教育心理学、学习理论等课程的教材。另外, 由于作者在写作方面深入浅出的风格和技巧, 即使是没有心理学基础的读者也能理解书中的理论观点。因此, 这本教材的阅读对象并不限于心理学专业本科生或研究生, 任何对教育心理学感兴趣的人, 比如中小学教师, 或者家长, 都可以从这本书中获益。

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学习心理学:(美) 简妮·爱丽丝·奥姆罗德, 陈陈, 杨兰, 张心玮

作者：(美) 简妮·爱丽丝·奥姆罗德, 陈陈, 杨兰, 张心玮 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：20230101 ISBN：978-7-300-31183-8
索书号：G442/40A 分类号：G442 页数：457页 价格：CNY118.00
丛书：心理学译丛
复本数：在馆数：
累借天数：累借次数：

本书共有16章、7个部分, 从学习心理学的基本理论、行为主义的观点、社会认知理论、学习的认知观点、发展和背景视角、复杂的学习和认知、动机等方面做了总体阐述。

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