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出版社:"厦门大学出版社" 出版年:"20190101"
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    英语语法的故事: 认知原理:张红深

    作者：张红深 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7434-8
    索书号：H319.35/28 分类号：H319.35 页数：264页 价格：CNY58.00
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    本书创建“故事”型语法框架。本书除第一章的导论和最后一章的结语，其余的八章形成彼此衔接的结构，希望通过这样的框架，试图能够帮助读者建立一个关于英语语法的总体概念，通过这样的语法框架试图帮助语法教师和语言学习者以全新的视角看待语法，帮助他们根据交际语境选择恰当的表达手段，而不是受制于各种规则。
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    影视英语教程. 第1册:本书组

    作者：本书组 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7507-9
    索书号：G634.41/25:1 分类号：G634.41 页数：166页 价格：CNY36.00
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    本书收入20个电影片段, 一个片段为一个单元, 每单元包括电影简介, 电影台词及译文, 相关词汇, 练习及练习答案。每个电影片段附有一个二维码, 扫描二维码可收听收看相关的电影片段。
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    语篇分析入门:辛志英

    作者：辛志英 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7407-2
    索书号：H31/1918 分类号：H31 页数：232页 价格：CNY59.00
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    本书的主要知识点基本结合系统功能语言学的理论架构, 主要包括九个章节：信息结构、主位推进、话语标记语、衔接与连贯、情态、言据性、转述、及物性和语法隐喻。
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    新时代大学英语阅读教程. 1:总傅超波, 张菁, 黄杰辉, 黄丽奇, 本书参人员王丹丹 ...

    作者：总傅超波, 张菁, 黄杰辉, 黄丽奇, 本书参人员王丹丹 ... 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7464-5
    索书号：H319.37/145:1 分类号：H319.37 页数：132页 价格：CNY29.00
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    本教材以独立学院的学生为主要读者对象。每册有8个单元, 每单元包括四个部分, 分别是篇章阅读一篇, 段落匹配阅读两篇, 阅读理解两篇以及阅读技巧指导。篇章阅读部分提供难词难句解析; 阅读练习为15选10词的篇章摘要选词填空题 (四级考试阅读题型) 和理解复述题。第二、三部分的练习都以四级考试题型为主。
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    EFL交际课堂中的教师口头纠错反馈研究:王伟清

    作者：王伟清 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7505-5
    索书号：H319.3/428 分类号：H319.3 页数：268页 价格：CNY88.00
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    本书作者以4个听说班的大二学生为研究对象, 采用课堂观察、刺激回忆访谈和个性化语言测试等方法, 采集了784个反馈语段（合2160分钟的课堂录像）、192则刺激回忆报告和382道试题的测试结果, 从反馈的方式、明晰度、复杂程度、语言重心、包含的元语言和副语言六个方面, 探讨了我国EFL交际课堂中的教师口头纠错反馈的分布特点, 学习者对反馈的关注度, 以及反馈的效果。
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    批评与洞见: 美国文学批评与中国高校英语学科刍议:周郁蓓

    作者：周郁蓓 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7695-3
    索书号：I712.06/22 分类号：I712.06 页数：120页 价格：CNY32.00
    丛书：厦门大学外文学院精品文库
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    作者对将过往论文进行整合，重新编排成本书。专著分为上下两个部分。第一部分为本书主题内容，研究美国文学批评，共分为六章，前两章回顾19世纪到20世纪上半叶美国文学批评的历程，后四章则从亚裔视角分析当代美国文学批评。第二部分着重论述英语学科为何、如何顺应文学研究的需要进行转型。
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    New technology integration in English class from exemplary teachers perspectives:孙犁

    作者：孙犁 出版社：厦门大学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5615-7420-1
    索书号：H319.3/517 分类号：H319.3 页数：138页 价格：CNY45.00
    丛书：厦门大学外文学院学术文库
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    本书从模范教师的视角出发, 深入探讨了教师如何在实践中使用全新教育技术以促进学生的英语学习兴趣, 进一步分析模范教师的自身特点及其教师职业发展倾向性, 总结了模范教师使用新技术促进兴趣发展的理念和策略, 为新技术时代背景下提高教师综合评价标准提供理论依据, 同时也为教师培养和新教师成长提供大量宝贵经验。
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