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出版社:"吉林大学出版社"

出版年:"20210101"

新视野实战英语语法:覃桂泉, 覃露曦

作者：覃桂泉, 覃露曦 出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-8309-9
索书号：H314/480 分类号：H314 页数：878页 价格：CNY186.00

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本书在全面、系统地精准介绍语言知识的同时, 非常注重相应知识点, 提供丰富的语言范例, 内容囊括古今中外政治、军事、经济、科技、文化、网络等话题。

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英语语法研究:李庆新

作者：李庆新 出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-8310-5
索书号：H314/518 分类号：H314 页数：242页 价格：CNY95.00
丛书：中国社科研究文库
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本书论述并分析归纳了英语语法中的用法要点和难点, 包括名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、数 (量) 词、连词、感叹词和动词以及被动语态、虚拟语气、复合句、倒装、强调、主谓一致关系等内容, 将复杂多变的语法内容和现象简单化、易错和易混的规则和用法条理化。

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文化领域下的英汉语言比较研究:贠玮

作者：贠玮出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-6567-5
索书号：H31/2151 分类号：H31 页数：260页 价格：CNY82.00

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本书开篇点题, 对文化与语言进行解析, 首先分析了什么是文化和语言, 并进一步探讨了二者的关系。然后对文化领域下的英汉思维与观念进行比较研究, 包含英汉思维模式、价值观念与时空观念的比较。接着从词汇、句法、语篇、修辞四个层面来探讨文化领域下的英汉语言差异。之后为本书的重点, 具体对文化领域下的英汉数字词、颜色词、动物词、植物词、人名、地名、方位词、习语、典故、禁忌语、委婉语、语交际行为、非言语交际行为、节日、饮食、服饰、建筑多个层面进行比较, 以更具体地分析不同文化背景下的各项语言内容。

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高校英语写作中的声音构建研究:刘秋成

作者：刘秋成 出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-7290-1
索书号：H319.36/152 分类号：H319.36 页数：186页 价格：CNY58.00

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本书重点从社会文化视角，主要分析了文化、第一人称代词、自由引语和声音测评标准对声音构建的影响过程。在此基础上，提出了声音嵌入模式、声音三维动态模型、基于故事-输出驱动假说的声音构建模式和“互联网+”环境下的声音构建模式以及学术写作中写作者声音构建的互动模型、引述和第一人称有效构建声音的策略。

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专门用途英语“一体两翼”教学体系构建: 医学院校视角的研究与实践:任荣政

作者：任荣政 出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-8092-0
索书号：H319.3/654 分类号：H319.3 页数：232页 价格：CNY155.00

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全书分为上中下三篇, 共十二个章节。上篇为发展方向篇, 主要通过分析比较论证了ESP是我国大学英语教学未来的主要发展方向。其中第一章在分析了传统大学英语教学所面临的挑战的基础上, 重点关注了整个英语教育体系的“最后一公里”现象; 第二章简要分析了大学英语通识教育转向的背景与历程, 并对其理据提出质疑, 从而对通识教育英语与ESP两个教学发展方向进行了比较; 第三章通过对我国高等教育界的双语教学实践进行反思, 提出开展ESP教学更适合作为高校开展专业英语教学的路径。

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跨文化交际视阈下大学英语教学理论构建与创新路径:张鑫, 张波, 胡小燕

作者：张鑫, 张波, 胡小燕 出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-6955-0
索书号：H319.3/693 分类号：H319.3 页数：323页 价格：CNY98.00

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本书共九章。第一章绪论, 第二章跨文化交际论阐释, 第三章大学英语教学内涵解析, 第四章跨文化交际与大学英语教学的融合, 第五章跨文化交际视阈下大学英语基础知识教学的创新路径, 第六章跨文化交际视阈下大学英语基本技能教学的创新路径, 第七章跨文化交际视阈下大学英语教师的转型, 第八章跨文化交际视阈下大学英语教材与评价的创新, 第九章跨文化交际视阈下大学英语教学的新发展。

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互联网教育背景下大学英语教学体系的反思与重建:曹海霞

作者：曹海霞 出版社：吉林大学出版社 出版时间：20210101 ISBN：978-7-5692-7051-8
索书号：H319.3/667 分类号：H319.3 页数：270页 价格：CNY84.00

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本书共包含十章。第一章为绪论。第二章对大学英语教学进行概述。第三章为转折章，将互联网技术与大学英语教学相结合，分析了互联网对大学英语教学的深刻影响、互联网教育背景下大学英语教学的意义、目标、基本原则、优势与挑战。第四章分析了互联网教育背景下大学英语教学中涌现的教与学模式。第五章至第八章论述了互联网教育背景下大学英语听说教学、读写教学、词汇与语法教学、翻译与文化教学的反思与重建。第九章对互联网教育背景下的大学英语教学评价进行反思与重建。第十章对互联网教育背景下大学英语教师专业发展进行反思。

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- 中文图书(7)
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