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  大学英语舞台式教学教材:梁玉娟, 陈玉麟

  作者：梁玉娟, 陈玉麟 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20150101 ISBN：978-7-5161-5784-8
  索书号：H31/1653:2 分类号：H31 页数：170页 价格：CNY39.00
  

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  大学英语舞台式教学的教材要以舞台剧为主要内容和特色，辅以英语基本知识点的学习这一主旨，按照编者对于外语教学与学习过程的理解，根据大学艺术类学生本身英语程度较为低下和英语学习兴趣比较缺乏的现实情况，编写的本系列教材。第二册则是以与本专业相关的剧目学习为主导（《音乐之声》和《歌舞青春》），目的是把英语学习和专业学习有机的结合起来。

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  大学英语舞台式教学模式研究:马纳琴 ...

  作者：马纳琴 ... 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20150101 ISBN：978-7-5161-5782-4
  索书号：H319.3/283 分类号：H319.3 页数：509页 价格：CNY98.00
  

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  本书分为五章，从理论和实证角度，对舞台式教学的实施进行了论证，为该教学方法的进一步推广提供了理论和实践依据。

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  英汉中动结构的句法语义研究:王和玉

  作者：王和玉 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20160101 ISBN：978-7-5161-9023-4
  索书号：H314.3/128 分类号：H314.3 页数：287页 价格：CNY69.00
  

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  本书是在生成句法理论框架下对英汉中动结构的最简探索。中动结构关涉不同句式，呈现独特而复杂的句法语义特点。如何将表面不同的各种句式纳入统一的句法结构，并且将其句法语义特点最大程度地在结构上得以体现和解释，是本研究要解决的问题。

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  英语认知功能探索:张克定

  作者：张克定 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20180101 ISBN：978-7-5203-1933-1
  索书号：H314.3/69A 分类号：H314.3 页数：317页 价格：CNY95.00
  

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  本书的研究对象为英语句式, 即韩礼德系统功能语言学所说的小句, 认知语言学 (尤其是认知语法和构式语法) 中的小句构式, 语用学所说的话语之一种。本书在借鉴、消化、吸收功能语言学、语用学、篇章语言学、认知语言学等语言学理论的基础上, 采用多视角、多维度、多层面的研究方法, 对英语句式进行了深入的整合性探讨, 揭示了英语句式的主位结构、信息状态、评价意义、语篇功能、语用价值、言者意图及其语用理据和认知理据, 阐明了特定句式所体现出的图形-背景关系, 提出了句式的意义建构模式。

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  英语专业建设及课程建设研究:滑明达, 汪红

  作者：滑明达, 汪红 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20100101 ISBN：978-7-5004-9281-8
  索书号：H319.3/91 分类号：H319.3 页数：214页 价格：CNY22.00
  

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  本书收录了英语学院教师围绕专业建设和课程建设两大主题的相关研究成果，重点突出了针对英语专业技能课程和专业知识课程的教学研究，展示了教师团队合作的实力和风采。

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  全球化背景下英语教学研究:陆娟

  作者：陆娟 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5203-4829-4
  索书号：H319.3/415 分类号：H319.3 页数：309页 价格：CNY88.00
  

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  本书一方面旨在服务国家战略需求, 另一方面旨在服务英语教育专业发展的需要。本书首先研究了英语教学的内涵、特征、原则；其次分析了当前我国外语教育的课程设计和教学方案, 并梳理了当前语音教学、词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中所存在的问题及方法；最后, 本书在研究了情境型教学法、任务型教学法、交际型教学法、互动型教学法、自主型教学法的实际应用之后, 将现代信息技术与英语教学结合起来, 探讨了现代信息技术背景下英语教育E-learning教学方法：多媒体教学、网络教学、慕课、微课等。

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  英语学科教研员专业知识与能力研究:刘懿

  作者：刘懿 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20160101 ISBN：978-7-5161-9085-2
  索书号：H319.3/420 分类号：H319.3 页数：365页 价格：CNY86.00
  

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  当前我国英语教学质量受到前所未有的重视, 英语教研员直接接触一线教师, 作为区域基层教学研究的主要参与者、监督和管理者, 其专业水平直接影响基层教研的质量, 在这方面, 英语教研员承载更多的期望。本研究以Z省英语教研员为例, 以我国英语学科教研员专业知识与能力为研究对象, 旨在建构教研员专业知识和能力的框架和内容, 并从实证的角度检验其合理性, 为在岗英语学科教研员专业发展提供策略。

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  中国学习者英语歧义词习得研究:李海龙

  作者：李海龙 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20190101 ISBN：978-7-5203-4108-0
  索书号：H319.3/414 分类号：H319.3 页数：179页 价格：CNY55.00
  

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  本书试图研究中国英语学习者心理词库中不同类型歧义词的发展特征。基于已有的双语心理词汇表征和发展模型, 作者运用不同的实验任务考察了中国英语学习者对不同类型歧义词的加工, 发现二语词汇在词形、语义和概念等各层次心理表征之间存在交互作用且一语和二语词汇之间存在跨语言激活和抑制作用, 从而阐明不同类型歧义词的表征、提取和发展的不平衡性, 以及概念重构对二语词汇知识发展的意义。

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  本土化英语写作的多维视角:罗燕子

  作者：罗燕子 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20140101 ISBN：978-7-5161-4462-6
  索书号：H315/1149 分类号：H315 页数：196页 价格：CNY50.00
  

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  本书主要探索本土化英语写作的理论与实践, 分为上下两部分。上篇从研究者的角度对本土化英语写作进行探讨, 包括语言教学理论对英语写作教学的影响和启发、二语习得理论及其在写作教学中的应用及作用等, 提出本土化英语写作的内容之一是在写作中用“中国英语”表达和传播中国文化。下篇从教师的角度对英语写作进行阐述与指导, 包括遣词造句、段落的构成与展开等应试英语写作及学术英语写作等不同的方面, 期望找到适合中国特色的本土化英语写作思路。

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  大学英语立体化教材研究: 理论与实践:杨港

  作者：杨港 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：20200101 ISBN：978-7-5203-6001-2
  索书号：H319.3/477 分类号：H319.3 页数：376页 价格：CNY98.00
  

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  本著作针对大学英语立体化教材的应用进行探索性研究，从正确理解立体化教材的内涵入手，调查其在大学英语教学中的应用现状。采用量化为主、质化为辅的混合研究方法，通过问卷调查、访谈和课堂观察等手段收集研究数据，分析师生应用立体化教材的效果，归纳影响立体化教材应用的因素；结合适用的外语教学或学习理论构建大学英语立体化教材应用框架，阐述立体化教材对大学英语课程校本化设计以及学生外语能力多维培养的促进作用。

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